名人成功背后的别样家教

　　核心提示：天赋是人的一种与生俱来无师自通的天生素质.人的天赋在母胎中初具雏形.天赋是构筑天才人物的首要素质,人的天赋不可造就,却能发掘.看看这四位名人接受的家教史,就会明白这看似平常的四种教育其实具有不可比拟的威力.

　　一、博览群书

　　弗兰西斯·培根早在四百五十年前就已指出："读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩."卢梭的父亲钟表匠伊萨克,在工作台上一边工作一边教三岁的卢梭从普鲁塔克的《古希腊罗马英雄传》.

　　然后,在他督导下,卢梭在七岁前已经啃完了勒苏厄尔的《教会与帝国历史》、丰得奈尔的《世界通史讲话》和《宇宙万象讲解》以及莫里哀的戏剧.博览群书便卢梭获得了阅读能力和理解能力,发展了才慧、想象力和悟性,激发了使命感、荣誉感和责任感,最终使他成为一位伟大的启蒙思想家、文学家.

　　二、发掘天赋

　　天赋是人的一种与生俱来无师自通的天生素质.人的天赋在母胎中初具雏形.天赋是构筑天才人物的首要素质,人的天赋不可造就,却能发掘.居里夫人有两个女儿：伊雷娜·居里和艾芙·,居里,她对两个女儿的家教观念是一一以挖掘她们的某种天赋为主.早在女儿呀呀学语时,居里夫人就开始对她俩进行了探索性的发掘.经过观察鉴别后,她发现：大女儿伊雷娜性格镇静、朴实、专注和自然,着迷于物理和化学,这些正是科学家所具备的素质.小女儿艾芙心灵跳跃、充满梦幻、情绪多变,她的天赋是文艺.正是运用这种发掘孩子天赋的家教,居里夫人最终使大女儿伊雷娜·居里因"新放射性元素的合成"于1993年荣获诺贝尔化学奖;也使小女儿艾芙·居里成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家.

　　三、荣誉感

　　孩子的荣誉感往往在父母的激发下才渐渐奠定.欧美的家长在一起聊天时会说："我的女儿伊丽莎白就是拿奥斯卡奖的料子.""嗨!小威廉绝顶聪明,五十岁能得诺贝尔奖."

　　哈德罗·麦克米伦的母亲萨拉二十年如一日地告诫他："麦克米伦,你跟别的孩子不一样,你将来要当英国首相的!"在母亲的自小要当伟人的荣誉感的激励下,麦克米伦奋力拼搏、潜心求索,终于在1957年至1963年两度荣任了英国首相.

　　而弗洛伊德的荣誉感却来自犹太式的家教.他才6岁,父亲就箴告他：一千多年以来,我们犹太人一直处于被驱赶、压迫、剥削、耻辱和大屠杀的悲惨境遇下,但犹太人为何还能长期生存下来?犹太人为何操纵着社区的、国家的、还有全世界的银行、货币供应、经济和商业?因为,犹太人百倍的勤勉、拼搏、明智和节制.正是这种卧薪尝胆发愤图强的犹太式荣誉感的激励下,弗洛伊德最终为人类创立了"精神分析学"和"性心理学".

　　四、独立人格

　　诺贝尔文学奖得主诺伯特·罗素鞭辟入里："那些在童年受到孤独的人要比受到宠爱的人日后更会成功;一个不具备精神独处能力的人,不可能成为伟人."

　　在1979年5月,撒切尔夫人作为英国女首相搬进举世瞩目的唐宁街10号时说："我的一切成就都归功干我父亲罗伯茨先生对我的教育培养."当撒切尔夫人才5岁时,他就教导女儿：凡事要有自己的主见,用自己的大脑来判断事物的是非,千万不要人云亦云.在日常生活中,罗伯茨着重培养女儿"严谨、准确、注重细节,对正确与错误严格区分"的独立人格.正是罗伯茨对女儿独立人格的培养,才使撒切尔夫人从一个普通的女孩,最终成为一位连任三届的英国首相,执政十二年,在世界政治舞台上叱咤风云的政治家.